СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ: ЭТНООРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД

Рецензенты:
Доктор педагогических наук, профессор, начальник сектора информационного анализа экспертно-аналитического управления секретариата Совета Межпарламентской Ассамблеи СНГ А. И. Сурыгин
Доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой русистики, этноориентированной педагогики и цифровой дидактики Института русского языка Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы Н. В. Поморцева
 
Предлагаемая монография представляет собой обобщение исследований этнопсихологических факторов, оказывающих существенное влияние на организацию учебного процесса и методику обучения иностранных студентов. За шестьдесят лет на подготовительном факультете (ныне в Высшей школе международных образовательных программ Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого) прошли обучение более двадцати двух тысяч иностранных студентов, что демонстрирует масштаб накопленного опыта. Начиная с анализа контингента и программ, авторы монографии переходят к типологическому и социолингвистическому обзору групп родных языков иностранных студентов. В первый выпуск монографии включены кейсы современных исследований характеристик студентов из Республики Туркменистан и Китайской Народной Республики, превалирующих по численности в контингенте Высшей школы международных образовательных программ. Кейсы завершаются рекомендациями по совершенствованию методики обучения рассмотренных категорий студентов русскому языку.
Монография адресована преподавателям и работникам международных служб вузов и колледжей России.

Научный редактор – доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования, научный руководитель Гуманитарного института Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого Н. И. Алмазова
 
Редакционная коллегия:
В. В. Краснощеков, А. Ю. Лесько, А. И. Павлов